Menjadi penting, kecerdasan buatan generatif “tidak boleh menjadi tabu, itu harus diperdebatkan” di lembaga pendidikan, kata Sébastien Lorentz, kepala situs Drane (departemen pendidikan digital akademik regional) di Strasbourg dan penasihat rektor. Setelah lambat bereaksi terhadap jejaring sosial, pihak sekolah berkepentingan untuk “segera memanfaatkan” topik ini dengan mempertimbangkan penggunaan media sosial saat ini dan meningkatkan kesadaran mereka akan isu-isu baru. “Kita perlu menjelaskan apa itu AI generatif dan cara kerjanya untuk menghindari personalisasi apa pun. Siswa harus memahami bahwa untuk menggunakan asisten jenis ini dengan baik, mereka harus mengetahui bidangnya dan melakukan referensi silang dari berbagai sumber. Untuk aspek reflektif, menarik juga untuk mengerjakan prompt (instruksi tertulis),” jelasnya, yakin bahwa “alat masa depan ini adalah bagian…
